En esta primera sesión vamos a descubrir en qué consiste la situación de aprendizaje Plantas que cuentan historias: Explorando la flora urbana, pensada para la materia de Biología y Geología de 1.º de ESO.

Objetivos de la sesión:
– Comprender el reto general de la SDA.
– Iniciar una mirada científica y crítica hacia la flora urbana que nos rodea.
– Presentar las herramientas digitales que usaremos a lo largo del proyecto.

Actividades en el aula:

1. Presentación dialogada del reto:
La clase se organiza en gran grupo. El profesorado explica que cada equipo elegirá una planta de la zona urbana (calle, parque, patio del centro…) para estudiarla y contar su historia en primera persona.
Se explican los dos productos finales que se evaluarán:
– una infografía digital interactiva sobre la planta elegida
– un podcast o un vídeo en el que la planta cuenta su propia historia
2. Lluvia de ideas sobre flora urbana:
En gran grupo, el alumnado comenta:
– qué plantas ve cada día al venir al instituto
– qué saben ya sobre esas plantas
– por qué pueden ser importantes para la ciudad y para el bienestar de las personas
3. Presentación de las herramientas digitales que se utilizarán durante la SDA:
– Aplicación Pl@ntNet para ayudar a identificar plantas.
– Google Maps para ver ubicaciones y contexto del entorno urbano.
– Canva o Genially para diseñar la infografía interactiva.
– Dispositivo móvil o tableta para realizar fotografías y grabar audio o vídeo.
– Microsoft Teams o el correo electrónico de la docente como canales para la entrega de los productos finales (infografía y podcast o vídeo).

Antes de la próxima sesión, mira en casa este vídeo sobre la importancia del arbolado urbano.

Durante la siguiente clase comentaremos:

– qué beneficios aportan los árboles y otras plantas a las ciudades

– qué problemas se podrían producir si desaparecieran